Nesta nova etapa da disciplina discutiremos uma nova temática: o Programa Um Computador por Aluno - PROUCA - do governo federal, que tem por objetivo ser um projeto educacional utilizando tecnologia, inclusão digital e adensamento da cadeia produtiva comercial no Brasil.
Implementado mediante a Lei nº 12.249, de 11 de junho de 2010, Art. 7º O Prouca tem o objetivo de promover a inclusão digital nas escolas das redes públicas de ensino federal, estadual, distrital, municipal ou nas escolas sem fins lucrativos de atendimento a pessoas com deficiência, mediante a aquisição e a utilização de soluções de informática, constituídas de equipamentos de informática, de programas de computador (software) neles instalados e de suporte e assistência técnica necessários ao seu funcionamento.
Em Janeiro de 2010 o consórcio CCE/DIGIBRAS/METASYS foi dado como vencedor do pregão nº 107/2008 para o fornecimento de 150.000 laptops educacionais a aproximadamente 300 escolas públicas já selecionadas nos estados e municípios.
Cada escola receberá os laptops para alunos e professores, infraestrutura para acesso à internet, capacitação de gestores e professores no uso da tecnologia.
Seis municípios serão atendidos como UCA Total, onde todas as escolas serão atendidas pelo projeto.
Para mais informações sobre o PROUCA, basta visitar o site http://www.uca.gov.br/institucional/projeto.jsp
Conhecendo o projeto, agora é tirar as próprias conclusões. Como a inclusão digital nas escolas pode contribuir com a qualidade do ensino?
Que medidas devem ser tomadas pelas escolas, professores e alunos para que o projeto Um Computador por Aluno traga resultados positivos sobre a melhoria do ensino escolar?
8 comentários:
Olá Juliana!
O PROUCA visa a impelmentação da inclusão digital em toooodas as escolas públicas brasileiras, ou só uma parte???
Respondendo essa pergunta, eu concordo com Martha Holanda da Silva, que aponta a necessidade de se reconhecer a iminente necessidade de reorganizar as metodologias pedagógicas, bem como os recursos utilizados no processo de ensino-aprendizagem, a organização do tempo e do espaço e a metodologia avaliativa que são utilizadas hoje na educação brasileira. Acrescento ainda, a formação continuada dos docentes como o passo inicial para o sucesso na implementação de qualquer projeto que tenha como objetivo a inclusão digital no ambiente escolar, incluindo o PROUCA.
...Martha Holanda da Silva (2009, p. 26)
Bom, acredito que são várias as contribuições que a inclusão digital pode gerar ao ensino. Entre elas, está a melhoria na qualidade do aprendizado. Os alunos sentem-se mais seduzidos em aulas que utilizam as TICs, pois as tecnologias motivam os estudantes no processo de ensino e aprendizagem e acabem ajudando-os a desenvolver e potencializar a inteligência. O computador permite novas formas de trabalho, possibilitando pesquisas, interação virtual, novas construções e representações sobre os mais diversos conteúdos.
Em relação à segunda questão, concordo com a Glória quanto à necessidade de preparação continuada dos professores e na organização das metodologias. Acredito que além dos professores, os outros educadores e até os pais devem estar preparados para essa mudança, afim de que, efetivamente, a tecnologia faça parte do processo educacional e contribua para a construção do conhecimento de cada aluno.
Elogiando novamente - Gostei da "new face" do blog.
Respondendo as questões:
Uma das prioridades das escolas, atualmente, esta exatamente em promover a qualidade de ensino. O ensino, como foi explicado pelo professor na última aula, remete a uma aprendizagem formal, com o professor e o aluno em um ambiente explícito para a ocorrência da aprendizagem e com a finalidade objetiva de promover desenvolvimento físico, psícológico e crítico. No que se refere a inclusão digital pode-se afirmar que ela é um meio facilitador e "catalisador" para que ocorra efetivamente a aprendizagem com qualidade. É inégável o fato de que a inclusão digital possibilita qualidade de ensino, no entanto, o papel do professor é necessário e indispensável. É preciso esclarecer que, o "computador por si só" não promove ensino, ele talvez "eduque" mas ensinar está além de suas caracteríticas. Para um resultado positivo desta inclusão digital, é preciso acima de tudo que os objetivos da educação através do computador estejam delineados, as finalidades estabelecidas, os meios para alcance desse objetivos e finalidades estejam dentro das possibilidades da escola, dos alunos e dos professores e que todos tenham uma meta em comum: aprendizagem.
Olá!
O projeto por si só não dará conta da melhoria do ensino escolar, mas em uma ação conjunta, entre governo, profissionais da educação, pais, secretária de educação, será possível modificar a realidade da sala de aula, que particularmente, em alguns casos, são monótomas e pouco favorem a aprendizagem dos estudantes.
O uso pedagógico desta tecnologia pode desencadear aspectos positivos em sala de aula, entre eles, a motivação e com isso ser elemento facilitator da aprendizagem.
Pois é Rosana, eu vejo a motivação como um dos principais pontos positivos do programa, pois levar a máquina à escola cria no aluno uma expectativa e curiosidade sobre o seu uso, incentivando a participação dos alunos nas aulas. É um estímulo ao aluno e também ao professor, que para lidar com essas novas tecnologias deverá manter-se atualizado e para isso, a formação continuada segue como essencial.
O UCA é uma tentativa da inserção das tecnologias na educação, não é uma melhora imediata, um milagre, mas uma tentativa ainda em fase inicial que necessita de transformação. A adesão ao projeto UCA e a realização dos objetivos do projeto só acontecerá mediante o amadurecimento do UCA, ao amadurecimento do pensamento pedagógico. E esse processo demanda tempo e além disso a reflexão de toda a sociedade em especial dos agentes da escola.
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